Struggle is real!

Struggling ka rin ba? Huwag kang mag-alala; the feeling is mutual.

Ang pandemyang COVID-19 ay nagpasok ng kawalan ng katiyakan sa mga pangunahing aspeto ng pambansa at pandaigdigang lipunan, kabilang ang para sa mga paaralan.

Halimbawa, walang katiyakan kung paano naapektuhan ng mga pagsasara ng paaralan noong nakaraang tagsibol ang tagumpay ng mag-aaral, pati na rin kung paano patuloy na makakaapekto ang mabilis na pag-convert ng karamihan sa pagtuturo sa isang online na platform ngayong akademikong taon.

Kung walang data, kung paano naaapektuhan ng virus ang pag-aaral ng mag-aaral, nananatiling mahirap ang paggawa ng matalinong mga desisyon tungkol sa kung kailan babalik sa face-to-face classes. Kahit ngayon, ang mga pinuno ng edukasyon ay dapat makipagbuno sa tila imposibleng mga pagpipilian na nagbabalanse sa mga panganib sa kalusugan na nauugnay sa personal na pag-aaral laban sa mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga bata, na maaaring mas mahusay na maihatid kapag ang mga bata ay nasa kanilang mga pisikal na paaralan.

Sa gitna ng lahat ng kawalan ng katiyakan na ito, lumalaki ang pinagkasunduan na ang mga pagsasara ng paaralan sa tagsibol ng 2020 ay malamang na may negatibong epekto sa pag-aaral ng mag-aaral. Sa isang article na aking nabasa, ipinakita doon ang pananaliksik na pagtataya sa posibleng epekto ng mga pagsasara ng paaralan.

Batay sa makasaysayang mga uso sa pag-aaral at naunang pananaliksik sa kung paano nakakaapekto sa pag-aaral ang out-of-school-time, tinatantya doon sa papel na ang mga mag-aaral ay posibleng magsisimula sa taglagas ng 2020 na may humigit-kumulang 70% ng mga nadagdag sa pag-aaral sa pagbabasa kumpara sa karaniwang taon ng pasukan. Sa matematika, ang mga mag-aaral ay hinuhulaan na magpapakita ng mas maliit na improvements sa pag-aaral mula sa nakaraang taon, na bumabalik na may mas mababa sa 50% ng mga karaniwang natamo.

Bagama't ang mga ito at ang iba pang katulad na mga hula ay nagpakita ng isang malungkot na larawan ng mga hamon na kinakaharap ng mga mag-aaral at tagapagturo ngayon, gayunpaman, ang mga ito ay mga projection pa lamang.

Tulad ng karamihan sa mga pamamaraan ng pagtuturo, ang online classes ay mayroon ding sariling hanay ng mga positibo at negatibo. Ang pag-decode at pag-unawa sa mga positibo at negatibong ito ay makakatulong sa mga institute sa paglikha ng mga estratehiya para sa mas mahusay na paghahatid ng mga aralin, na tinitiyak ang isang walang patid na paglalakbay sa pag-aaral para sa mga mag-aaral.

Sa positibong aspeto, bagama't itinuturing pa rin ng maraming tao ang mga tradisyonal na unibersidad bilang ang pinakamahusay na paraan upang makamit ang kaalaman at makakuha ng diploma, ang online class ay nagpapatunay na isang mahusay na alternatibo. Ang mga mag-aaral ay may pagkakataong mag-aral sa kanilang sariling oras at lalo na nang libre. Ito ay kumakatawan sa isang mahusay na paraan upang pag-aralan ang maraming mga larangan at upang palakasin ang antas ng pagganyak sa sarili. Ang online class ay napaka-epektibo dahil ang mga mag-aaral ay maaaring matapos ang kanilang takdang-aralin nang mabilis, at may natitira pang oras para sa mga libangan o para sa paghahanap ng trabaho.

Ang pag-access sa lahat ng mapagkukunan ng isang tradisyonal na kurso ay tumutulong sa mga kalahok na matuto saanman sila naroroon, na nagbibigay sa kanila ng kalayaang pumili ng oras para sa pag-aaral. Sa karaniwang koneksyon sa Internet, ang isang tao ay maaaring dumalo sa iba't ibang mga kurso. Kabilang sa mga pakinabang ng online learning ay ang responsibilidad at disiplina sa sarili ng mga mag-aaral.

Sa negatibong aspeto, sa maliit na grupo lamang ang isang tao ay maaaring umunlad nang maayos. Sa paaralan, natututo ang mga mag-aaral kung paano makipagkaibigan, maging matiyaga, alisin ang pagkabigo, at lalo na upang makipagkumpetensya. Ang kumpetisyon sa pagitan ng mga kasamahan ay maaaring maging lubhang nakapagpapasigla at ang mga mag-aaral ay makikinabang lamang mula dito.

Ang isa pang kawalan ay tumutukoy sa katotohanan na ang mga online na kurso ay hindi makayanan ang libu-libong mga mag-aaral na sumusubok na sumali sa mga talakayan. Gayundin, ang online class ay maaaring maging mahirap, kung ito ay para sa mga disiplina na may kinalaman sa pagsasanay.

Sa konklusyon, ang online class ay dapat makita bilang isang pandagdag at extension ng mga klasikal na anyo ng pag-aaral. Kahit na ang pinakamahusay na online na kurso ay hindi maaaring ganap na palitan ang personal na pakikipag-ugnayan sa isang guro, o ang mga relasyon ng tao na nabubuo sa isang grupo. Kaya, ang mga tradisyonal na klase ay hindi dapat palitan ng online class.